11月中，一名IP定位在甘肃的“邓老师”在网上火了一把。
她发布了一段视频，展示在课堂上妙用扩音设备“小蜜蜂”对付叽叽喳喳的学生——只见这些爱说话的学生戴上“小蜜蜂”后，露出尴尬的表情，课堂瞬间一片安静，场面透出一丝滑稽的喜感。
视频配文打趣写道：“上课总有说不完的废话，直到我给他上了‘小蜜蜂’，瞬间安静了。”
原本可能只是老师分享教学心得，却没想到很快“翻车”。随着视频的迅速传播，质疑和批评声接踵而至，引发了一场网络热议和一系列连锁反应。
不少家长对这种做法提出质疑，认为可能侵犯了学生的隐私，伤及学生尊严，没有充分保护学生的权益，“怎么能随意拍这种视频？” 一些家长也批评，将学生置于全班关注的焦点中，可能会给孩子带来心理压力，甚至伤害其自尊心。
邓老师在社交媒体发声回应称，自己没有任何恶意，单纯想分享一下治理课堂秩序的好方法。她说：“该学生家长也在我的视频底下点赞评论，认可我的方法。”
不过，随着视频播放量不断攀升，学生家长开始担心可能会对孩子产生影响。邓老师称，她在第一时间下架了视频，并向学生和家长表达了歉意。次日，她还特别关注孩子的状态，发现孩子在课堂上依然表现积极，课间与同学相处融洽，未见明显不良影响。
虽然有家长赞同邓老师的做法，但持续的舆论压力让她难以承受。最终，邓老师上周日（17日）在个人社交账号上发声称，迫于外界的强大压力，选择辞去教师职务。
老师身份被质疑
邓老师的离职并未平息这场风波。部分网民开始对她的身份提出疑问，认为她发布的视频中未透露具体的学校信息，如今又称被迫离职，这让整个事件显得更加扑朔迷离、难以置信。
据上游新闻报道，邓老师离职视频中出现的一张原视频截图，其中隐约可以看到一名身穿深色校服的小学生，旁边坐着一名穿红色毛衣的同学。有网民指出，视频与山东某小学发布的“小蜜蜂”管理学生视频有相似之处。
不过，该校工作人员回应称，这件事与他们没有关系，辞职的老师不是他们学校的。
对于学校此前发布的“小蜜蜂”管理学生视频，该工作人员解释说：“那只是老师和学生拍的一个小段子，并不是真实情况，相关视频已经撤下了。”
据《中国新闻周刊》报道，兰州市教育局工作人员星期三（11月20日）下午回应称，拍摄视频的邓老师曾是兰州某县区属一所公立学校的聘用制教师，但目前并非在编在岗。
工作人员说：“她已经自愿离职了，是因个人原因主动提出的，与网上炒作无关。而且离职已经有一段时间了，发生在视频拍摄之前。”
该工作人员表示，目前此事多部门已介入调查，相关信息将通过官方渠道公布。
为直播带货铺路？或是又一起“秦朗丢作业”案
邓老师的离职并没有让事件画上句号，围绕她发视频动机的争议再起。
邓老师星期一在视频的留言区透露，自己离职后，有学生家长主动联系她，提议利用当前的高流量一起开展直播带货。
可这位家长却称，是邓老师主动联系自己商量直播带货的事。对此，邓老师回应说，她因为害怕网暴，从未主动提及此事，并强调：“我有和家长的录音和聊天记录为证。”
邓老师在星期二再次在社交平台上道歉，称自己法律意识淡薄，给学生和家长带来了伤害，同时也给校方带来了不必要的麻烦。她说：“我再次跟你们说声对不起。”
有网民打趣道，邓老师这一波操作经历了这么多峰回路转，剧情铺垫得这么足，是不是已经把流量蹭得差不多，准备转身去直播带货了？
如果这起事件被证实为一场炒作，不禁让人联想到之前的“秦朗丢作业”闹剧。
今年2月，一名拥有千万粉丝的网红发布一则视频，声称在法国巴黎捡到了两本中国一年级学生“秦朗”的寒假作业，并隔空喊话寻找主人。“秦朗巴黎丢寒假作业”等相关话题迅速登上各大平台热搜，引发广泛关注。
杭州市公安局最终出面辟谣，明确指出整起事件完全是精心编造的假故事。随着真相大白，这名网红的多个社交平台账号也被永久封禁。
老师上课拍视频是否合适
近年来，随着自媒体兴起，不少老师开始用手机记录课堂瞬间，分享教学方法和心得。但教师是否应该拍摄课堂视频以及如何拍摄，成为一个备受争议的话题。
一些家长认为，教师过于追求“网红化”，已经偏离了课堂教学应有的严肃性和本职责任。
21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉上观新闻，教师把教学过程中的方法、心得等放到自媒体上，需要有两个前提：一方面要征得学生监护人的同意，另一方面要保护学生的隐私。
他举例，比如说某个学生在学校上课不遵守课堂秩序，老师让他在课堂罚站，这事到此就结束了。但如果说拍照片贴到学校里，或拍视频发到网上，就是扩大了对学生的处罚，侵犯了学生的隐私。
熊丙奇说，很多老师以课堂为背景进行直播，包括一些大学生在宿舍直播都涉及这个问题。“尊重别人，保护学生的隐私，这实际上是不可逾越的底线，但是很多人缺乏这种底线意识。”
从法律的层面，老师在社交媒体上传相关视频可能侵犯学生隐私，若存在牟利行为，还可能涉及侵犯肖像权。
极目新闻引述湖北炽升律师事务所律师吴兴剑分析，老师给学生戴上“小蜜蜂”约束其上课讲话的坏习惯，也是比较可取的管理方式，但老师不应该将拍摄的视频上传至网络，这种行为侵犯了学生的隐私权。
他建议，老师可以在社交平台上展示自己的工作状态，但视频中不应该出现学生的画面。
邓老师在离职后以教师身份上传这样的课堂视频，其动机尚不清楚。但有一点必须明确，教师的首要职责是教书育人，而不是追求流量。任何行为都应以尊重学生为前提，守住教育的初心，避免偏离应有的轨道。
此外，事件也再次凸显网络舆论的强大力量与复杂性。一方面，它可以让创作者迅速获得关注和成就感；但另一方面，舆论走向不可控，稍有不慎便可能引发反噬，最终让局面失控。
在面对网络热点时，各方也需要多一分理性思考，少一些盲目跟风。只有这样，才能避免舆论变成另一种无形的伤害，保护那些真正需要被关爱和尊重的人。
