又有高校学生成功举报导师。
中国人民大学在读博士生王迪星期天（7月21日）在微博发视频，实名举报她的导师、人民大学文学院原党委书记兼副院长、博士生导师王贵元性骚扰，要求依法依规惩治王贵元，并更换指导老师。
在这段长达58分42秒的视频中，王迪拿着身份证，实名举报王贵元。据王迪在视频中称，她在2022年5月21日去王贵元的办公室谈学术，却被导师王贵元骚扰，随后她打开了录音。
在之后的谈话中，65岁的王贵元当着她的面脱衣服，询问她自己身材如何，接着说可以给她发几篇论文，提供一些学术上别人难以获得的资料，利诱王迪跟他“做夫妻”，提出肢体接触的要求。王迪说，王贵元强制猥亵她，自己一直反抗，对方才停下。
这次之后，王迪称，王贵元多次让她做无报酬的杂活、骂她，并威胁她不能毕业。至星期一晚7时，这条举报视频被查看5500多万次。
这一回，校方反应迅速，星期一上午回应称，连夜彻查此事，当晚就发布了通报。
中国人民大学通报称，针对王贵元的涉嫌师德失范行为的举报情况属实，王贵元严重背弃教书育人的初心使命，严重违反党纪校规和教师职业道德。
人民大学经研究决定，给予他开除党籍处分，撤销教授职称，取消研究生指导教师资格，撤销其中国人民大学教师岗位任职资格，解除聘用关系。同时报请上级教育行政部门撤销其教师资格，并将问题线索依法反映给有关机关。
通报也称，学校高度重视师德师风建设，严格坚持师德师风第一标准，对师德失范行为“零容忍”，坚决发现一起、查处一起，依规依纪依法、从严从快处理，决不姑息。下一步，学校将以此为鉴、举一反三，全面加强师德师风长效机制建设，坚决筑牢师德师风防线，营造风清气正的育人环境。
事件在中国社交媒体引发热议。多数网民认为，王贵元丧失师德，不配为人师，支持人民大学干脆利落的决定，也希望王迪成功换导师，完成学业。
另有一部分网民表示，许多高校教授虽然没有性骚扰学生，但让研究生、博士生做杂活没报酬，学生被导师骂、被威胁不能毕业，却是常态，希望这次事件也能给他们警示。
高校举报导师事件频发
去年底以来，中国高校已发生数起学生举报导师的事件，都与学生受导师的不公待遇有关。
今年4月，北京邮电大学15名研究生联名举报该校副教授郑凤，称她在师德、师风方面存在问题。
举报材料长达23页，指郑风情绪不稳定、对学生进行人格侮辱与毕业威胁、截留学生工资、实验室全年无休等。
举报还称，郑凤使唤研究生帮忙取快递、开车、搬家打扫、陪同其女儿进行乒乓球、跑步等训练，为其女儿打印资料、协助其女儿考试等。
校方调查后称，郑凤未能正确履行研究生导师职责，对学生学业疏于指导，而且要求学生从事与学习、科研无关事宜，未按规定给学生发放助研津贴，决定取消郑凤的研究生导师资格，停止其教学工作，岗位等级由副教授七级降为讲师十级。
今年1月，华中农业大学动物营养系教授黄飞若被11名硕士、博士研究生集体实名举报学术不端。
举报信中也提到，黄飞若在指导学生的过程中采用高压、严苛的方式，频繁进行人身攻击和辱骂，压榨学生劳动力，强迫学生进行与学业和科研无关的私活，少发助研津贴等。
校方查证后，撤销黄飞若校内一切职务，解除聘用合同，并报请撤销其教师资格，报请对其相关科研论文、项目等撤稿、撤项，并补发研究生少发的助研津贴。
在这两个被媒体广泛报道的案例中，举报文件都出现了为导师干私活的内容。
“上班如打工、导师是老板”的说法，在博士在读生和研究生群体中流行已久。高校导师和学生之间的权力不对等虽然是老生常谈，但却不断有新案例出现。事实上，在导师几乎能够一手遮天地决定一个学生前途的情况下，学生很难拒绝导师提出的要求。
导师的权力
导师的权力，从录取阶段就开始了。以博士生为例，中国大部分985高校近年纷纷改革使用申请制，取消统考，录取时博导有最终决定权。入学之后，申请科研经费、参与社会实践项目，都需导师签字。在学生最终是否能顺利毕业这件事上，导师也是决定性的。
中国官媒央视网今年4月发文称，中国高校导师对学生拥有“绝对权力”。文章指出，早在2006年，时任中国科学院院长路甬祥院士，就曾公开批驳“科研老板”现象。但近20年过去，高校科研院所里的导师还是老板。
文章称，一些学生和普通打工族没什么区别，但又不受《劳动法》的保护。对一些“穿小鞋”行为，如拖延指导、拒绝签字等，学生想要维权，导师也能以“是学生能力不足”轻易否认。
当学生受不了压力时，可以申请换导师，不过这又是另一番人情博弈。
小红书上有5万余篇“换导师”相关笔记。其中一篇提到，要换导师不仅需要让现有导师“嫌弃你，但不讨厌你”，还要获得意向导师的同意，“觉得收了你不会得罪人”，更需要所在学院各个领导的同意，“一些环节要哭，一些环节要凶”。
困在体制里的导师
去年底，一篇华东师范大学2017年的论文《她为什么换了导师》在研究生和博士生群体中走红，知网下载数量超过4万次。
这篇论文访谈多名研究生，剖析被访谈者和导师之间在论文选题、实习和毕业等方面存在的巨大分歧。
除了学生的压力，论文也分析了导师的处境，即部分研究生导师除了科研任务，还要教学授课，或担任行政职务等，这在客观上导致导师无法拨出更多时间进行师生交流和指导学生。
自媒体“极昼工作室”解读称，导师也困在体制里。在现有的评价体制下，高校教师要评职称、申请基金等普遍和论文挂钩。青年教师还面临“非升即走”的考核压力，这些压力也层层传导给学生。
教师的评价体系如此，学校也一样。央视网的评论文章直言，学生自己不敢反抗，高校对导师也缺乏常态化的监督、约束。“哪怕知道了，可能也会睁只眼闭只眼。因为一个学术大佬会直接影响学科排名、国家实验室、国家课题基金和SCI论文（被科学引文索引数据库收录的论文）等考核申报硬指标，高校也得罪不起，即便闹大了也倾向轻拿轻放。”
“铁打的导师，流水的学生”，这或许也回答了，为什么在一些案例中，学生没有直接向学校举报，而是向社会公开发声。
但这也提醒，与其每一次都谴责没有师德的导师，不如思考如何约束导师权力，把育人这一项加入激励机制，给学生说不的权利和底气。每一次都靠学生拿着身份证拍视频来实名举报，借引起舆论关注来获得解决问题的机会，终究不是长久之计。
